Negli ultimi mesi, le/gli insegnanti delle scuole aderenti al progetto Educazione all’immagine a 360° hanno preso parte al corso online “Realtà virtuale e aumentata a scuola: narrare per valorizzare il patrimonio”.

Gli appuntamenti hanno avuto l’obiettivo di potenziare le competenze tecnologiche e progettuali delle docenti e dei docenti, rendendoli autonomi nella gestione e preparazione di strumenti e ambienti di realtà aumentata, virtuale e al metaverso. Tutto ciò al fine di favorire la creatività di studentesse e studenti e di creare interazioni significative tra virtuale e reale.

Dopo un’introduzione alla Realtà Aumentata e Virtuale, sono stati presentati esempi di opere d’arte e progetti artistici che sfruttano queste tecnologie. I partecipanti hanno successivamente applicato le conoscenze acquisite alla produzione di oggetti in 3D, esplorando piattaforme per la creazione di esperienze in realtà virtuale, come Cospaces e Spatial.

Infine sono stati proposti alle/agli insegnanti delle piste di lavoro per coinvolgere attivamente le ragazze e i ragazzi in percorsi di storytelling digitale, che favoriscano connessioni tra virtuale e reale e che consentano a studentesse e studenti di sperimentare nuove modalità di apprendimento.

«Grazie a questo corso ho compreso le potenzialità creative ed educative dei nuovi linguaggi e le formatrici di Fondazione Golinelli ci stanno accompagnando nella realizzazione di un percorso con le ragazze e i ragazzi. Le nostre studentesse e i nostri studenti rappresenteranno e spiegheranno con la realtà virtuale e la logica dell’escape room la riconversione della centrale elettrica di Pietrafitta, patrimonio ambientale, culturale ed economico della città di Perugia» ha raccontato Silvia Bianconi, docente di matematica e scienze dell’Istituto Comprensivo Perugia 11.

Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC-Ministero della Cultura e MIM-Ministero dell’Istruzione e del Merito